Esta es una pequeña probadita de lo que será mi tesis de maestría,
me gustaría saber si con lo poco que aqui lean les parece
interesante el tema, se aceptan sugerencias...
Cada maestro al interior de su grupo trabaja de acuerdo con el currículo, con su planeación y programación de los contenidos, desarrolla actividades con el propósito de que sus alumnos adquieran los conocimientos que el currículo sugiere, además de que aprenda tales contenidos, los cuales le sirvan en su vida diaria.
Es conveniente crear estrategias didácticas transversales que el docente pueda utilizar en clase para facilitar la adquisición de competencias cívicas y éticas para saber si los alumnos realmente aprenden y llevan a la práctica lo visto en el salón de clase.
Para diseñar estas estrategias es conveniente analizar ¿Qué es transversalidad? ¿Cuáles son los contenidos o temas transversales?, ¿cuáles son las competencias cívicas y éticas que menciona el programa de Formación Cívica y ética?
La relevancia de estas estrategias radica en el hecho de que la sociedad requiere de un hombre formado en valores y actitudes cívicas que sean capaces de practicar en dicha sociedad y por lo tanto, es labor de la escuela al igual que de la familia la formación de un individuo de principios, digno, consciente de sus actos y que sepa enfrentarse a situaciones problemáticas que se le presenten.
Es conveniente crear estrategias didácticas transversales que el docente pueda utilizar en clase para facilitar la adquisición de competencias cívicas y éticas para saber si los alumnos realmente aprenden y llevan a la práctica lo visto en el salón de clase.
Para diseñar estas estrategias es conveniente analizar ¿Qué es transversalidad? ¿Cuáles son los contenidos o temas transversales?, ¿cuáles son las competencias cívicas y éticas que menciona el programa de Formación Cívica y ética?
La relevancia de estas estrategias radica en el hecho de que la sociedad requiere de un hombre formado en valores y actitudes cívicas que sean capaces de practicar en dicha sociedad y por lo tanto, es labor de la escuela al igual que de la familia la formación de un individuo de principios, digno, consciente de sus actos y que sepa enfrentarse a situaciones problemáticas que se le presenten.
